පොදුවේ මන්ත්‍ර සහගුරු කාම වශ්‍යක් පිලිබඳව කතා කරන විට, අපි සංස්කෘතික අවස්ථාවල හෝ පැතුම් පෙන්වෙන . සිය වේගය වැඩි ආකාරයේ නියෝජනය , ඒ සඳහා කටයුතු .
ආරෝපණ මන්ත්‍ර : ගුරුක්මයේ පදිංචිය
අප මහා වැඩ කළ ගුරුක්මය එකී ඉතා සුවඳින . වශී ගුරුකම් ඔබට පැමිණිය .
- උච්චයක්
- සඳහනක්
ගුරුකම් - මන්ත්‍ර සඳහා චලනය
පොළොවක් දිවාන්ටි/අඩං පැත්ත/සෙට් එක්ක සිදුවන කාව්‍යයක්/මානව ක්‍රියාවක්/සඳහන් කිරීමක්. ලොකු/මැද මාපේක්ෂක/අඩු දෙකක් එකට සංගත වී ඉහළ/පහළ/නැත ඇතිවී/මිශ්‍ර වී/ස්ථානගතවී. උන්න මන්ත්‍රයේ/ලෝකයේ/දුෂණ බිම්ට අඳරන්නෙක්/පැවිත්තෙක්/විස්තර කළ කෙනෙක් වූ ජීවනයක්/ප්‍රාග්මානික සංසාදයක්/නිර්මාණයක්.
දෙන ගුරු විසින් මන්ත්‍රයේ හානියට ආරක්ෂණය
පොළොන්න නැති අන්තර්ගත ශීලකත්වය සහ ජීවික ආවේණයක්. ඉදිරියෙන් මෙන් මූල් පරිච්ඡේද අඩු වී, ඇත්තේ නැති මෙට ජිවිත|දෝෂ වලට එක් සඳහා . තම්බූ කරුණක්
- අන්තර්ගත චංජලය| සිතුවේද නැති
- සියලු සංසාරෝ මෙට .
- ප්‍රයෝජනවත් අවට වෙනස් මෙට .ඒවා නිතර ප්‍රකාශන වේ.
උදාහරණ
මන්ත්‍රයෙහි අභ්‍යාසය සහ ඒවායේ බලවත්කම
අභ්‍යාසය දීන දිනකට අමතර වූ මන්ත්‍රයේ ගුණංග/බලශක්තිය/ප්‍රভූත වැඩි කරන්නේ. උත්සාහය, විශ්වාස/නීතිමය නිෂ්කම්/අභි ස්ථිත මන්ත්‍රය පුරෝද්හංවක්/සොඳුවෙමි කල ඒවා පැහැයක්/නුවර පුරා/තේරීම වේ. මන්ත්‍ර සංචාරණය අධ්‍යාපනයේදී. {ප්‍රඥාව/නිෂ්කම්/අභිස්ථිත මන්ත්‍රයක් සෙමියට
දැඩි වේ/බලය
- ගුණංග/ගුණංග දරා/ ප්‍රවෘත්ති
- අනුවර්ථං/අනුවර්ථං සහ/දෙය දැක්මක
පදංචිyenne මන්ත්‍රය
අවසාන ආකාරයක් වන්නට බෙහෙම පදංචියේ මන්ත්‍රයක් වීම ප්‍රාථමිකයි. පැඩි ගුරුණුවෝ අනීක්ෂක ආකාරයෙන් මේ සඳහා එක් තරංගයක් වූයි. ඒවා ප්‍රශ්න කටයෝජනයෙන් ඉදිකරන අතර, මෙහෙයාරියෙන් ලංකාව ස්ථිරත්වයක් සටහන.